《一堂課，貝爾的初心！》原載于貝爾科(kē)教集團直營3月内刊《貝爾+》，現首次公(gōng)開！
咱們一起去聽聽，王作(zuò)冰先生想和我們說些什麽？
親愛的夥伴們，很(hěn)高興用(yòng)這樣的方式和大家聊聊天。
貝爾從無到有(yǒu)，一路走來，我相信每個人都有(yǒu)自己的感悟。回到初心，貝爾本質(zhì)上到底是一個什麽樣的企業，或者說想要做成一個什麽樣的企業？
那麽我們就從名(míng)字說起。
我們都知道，貝爾實驗室是20世紀最偉大的科(kē)技(jì )機構，它孕育了8位諾貝爾獎獲得者，取得了無數科(kē)技(jì )發明創新(xīn)成果，影響了無數人，所以我們說貝爾實驗室是一個可(kě)以影響人類社會進步的機構，具(jù)有(yǒu)非凡的影響力。
我們一個教育機構，為(wèi)什麽取名(míng)字叫貝爾呢(ne)？
首先，我們是在向偉大的貝爾實驗室緻敬，這是我最崇敬的機構。
同時我們也堅定地認為(wèi)，這世界上唯有(yǒu)教育是一切之本，教育直達人心。
如果我們秉承着貝爾實驗室的科(kē)技(jì )創新(xīn)精(jīng)神來開創一個教育流派，它将惠及更多(duō)的人，教育也将比科(kē)學(xué)技(jì )術本身更能(néng)推動社會進步。從貝爾實驗室到貝爾科(kē)教，給更多(duō)的人帶來價值，這是貝爾科(kē)教的初心。
所以貝爾科(kē)教從誕生那天開始，就注定是一個有(yǒu)使命的企業。
經過幾次文(wén)字上的推敲，我們确定“科(kē)技(jì )改變教育，培養人工(gōng)智能(néng)時代的原住民(mín)”為(wèi)貝爾科(kē)教的使命。依據這樣的使命，我們把“成為(wèi)全球頂級創意科(kē)教公(gōng)司”作(zuò)為(wèi)我們的願景。在這樣的使命和願景下，我希望貝爾人擁有(yǒu)并堅持“創新(xīn)、品質(zhì)、誠信、敬業、有(yǒu)趣有(yǒu)愛”這樣的文(wén)化價值觀。
說到這裏，貝爾本質(zhì)上是一個什麽樣的企業？
貝爾是一個擁有(yǒu)明确使命、堅持自己文(wén)化價值觀、為(wèi)實現願景而努力奮鬥的一家企業，它希望開創一個全新(xīn)的教育流派，去改變和影響孩子。因為(wèi)我們的使命和願景，我們在原點上就會赢得尊重。
一堂課的邏輯
貝爾是做教育的，貝爾的核心就是一堂課的價值，邏輯就是如何腳踏實地把貝爾的核心建設好。
我們深知，教育是不可(kě)逆的。對你來說，一個半小(xiǎo)時的一堂課也許是工(gōng)作(zuò)；但對孩子來說，是人生。孩子在最好的年華裏，遇到你，遇到貝爾。因為(wèi)不可(kě)逆，我們必須認真對待孩子的每一分(fēn)鍾每一秒(miǎo)鍾。
這一堂課可(kě)以分(fēn)兩方面來思考：一方面，如何建設好一堂課；另一方面，如何教好一堂課。
目前集團投入幾千萬進行軟硬件及學(xué)習系統的研發，已初見成效，這屬于建設好一堂課的範疇，現在還沒有(yǒu)發現哪個教育公(gōng)司願意為(wèi)一堂課投入如此之大。如何教好一堂課？從态度到專業度，即在勞力上勞心；從教孩子到自我提升，即教人者教己。這一堂課，既是貝爾的産(chǎn)品，更是每個貝爾人的一堂人生課。
每個人都是一個教育者
我們每個貝爾人都是教育者，無論在什麽崗位，你都應該以一個教育者來要求自己。這不是一個簡單的說辭，而是一個希望、一個要求和一個目标，是我們每個人要踐行的。
我們對教育充滿敬畏之心。如上所說，教育不可(kě)逆，教育的價值是不能(néng)有(yǒu)折扣的，我們更應該全方位提高自己，并在更多(duō)的方面給家長(cháng)和孩子帶來價值。
教師崗位成為(wèi)一個教育者，這點很(hěn)好理(lǐ)解，但貝爾為(wèi)什麽會希望所有(yǒu)人都成為(wèi)一個教育者呢(ne)？例如：我們的咨詢顧問工(gōng)作(zuò)，試想如果你能(néng)給家長(cháng)更多(duō)的育兒建議，會不會赢得家長(cháng)更多(duō)的信任？這樣工(gōng)作(zuò)是不是會更有(yǒu)價值？
以教育者的心态為(wèi)這份事業注入熱愛的因子，你的事業便會更加有(yǒu)價值。我們希望聚集一群熱愛教育、熱愛孩子的夥伴，共同開創貝爾的美好未來！
我們的品質(zhì)和做事的邏輯
我希望所有(yǒu)的貝爾人能(néng)夠簡單陽光地面對這個複雜的世界。
信任是一種能(néng)力，無論是對你的工(gōng)作(zuò)夥伴、你的領導，還是你的家人及伴侶。信任的基礎是不去懷疑他(tā)人的動機，我們不做陰謀論者，我們關注事業不關注是非，不去傳播任何無助事業成功的八卦信息。
我們也樂觀積極且富有(yǒu)同理(lǐ)心，可(kě)以換位思考。我們尊重世界是多(duō)元的，尊重每個人的特質(zhì)和價值，并且願意為(wèi)赢得事業的成功而做出灰度的妥協。
我們對主動思考和強有(yǒu)力的執行力也有(yǒu)偏執的堅持。我們希望“有(yǒu)趣有(yǒu)愛”這個詞不但能(néng)運用(yòng)到課堂教學(xué)，更能(néng)貫徹到團隊管理(lǐ)當中(zhōng)。營造有(yǒu)趣有(yǒu)愛的環境，雖然現在還做得不夠好，但隻要開始，有(yǒu)趣有(yǒu)愛就可(kě)以實現。
觀點的分(fēn)歧客觀存在，如何化解分(fēn)歧、形成合力？就如同我認為(wèi)喜馬拉雅山(shān)從南坡可(kě)以爬上去，從北坡也一樣可(kě)以。重點不是從哪裏爬，而是一旦決定出發，就要步調一緻地跟上節奏，這時不會再讨論南北路線(xiàn)問題，而是如何齊心協力登頂！
最後，我想說說，在貝爾如何赢得未來。
我們回顧貝爾曆史。你會發現，剩者為(wèi)王，隻要堅持住的，在貝爾都擔任核心崗位并有(yǒu)更大發展的可(kě)能(néng)。
貝爾現在就如同萬裏長(cháng)征剛剛邁出一步，隻要你堅持住，就注定會赢得未來。貝爾在構建一個平台，我們馬上要實施的股改就是要讓熱愛教育、熱愛孩子且有(yǒu)能(néng)力的夥伴，在這個平台上充分(fēn)綻放，真正實現這個平台、這個公(gōng)司是大家的，讓每個人實現個人價值的同時，有(yǒu)能(néng)力回報家人回報父母回報關心支持你的人。
怎樣在貝爾赢得未來？請快樂地堅持。如果你現在感覺到那麽一點點艱難，也許就是爬坡的關鍵時刻，也許就要有(yǒu)一個小(xiǎo)小(xiǎo)的登頂啦！
最後的最後，請重拾一個自己的小(xiǎo)愛好，讓生活多(duō)彩；請堅持一項有(yǒu)規律的體(tǐ)育鍛煉，讓身體(tǐ)很(hěn)棒；請不間斷地閱讀，讓能(néng)力不斷提升。不要說沒有(yǒu)時間，時間就如同……擠擠總會有(yǒu)的！
