引言：現在正是放暑假的時候，參加什麽樣的興趣班能(néng)使孩子們在假期裏創新(xīn)思維，激發動手動腦的能(néng)力？記者近日走訪多(duō)家機器人興趣班，為(wèi)孩子尋找答(dá)案。炎炎夏日裏給自己動手制作(zuò)一個風扇，手一拍就能(néng)轉動，即實用(yòng)又(yòu)有(yǒu)趣。在位于鄭東新(xīn)區(qū)農業東路如意西路交叉口的貝爾機器人活動中(zhōng)心，孩子們無時無刻不在感受着機器人世界的神奇。在這裏，孩子們盡情地暢遊着，小(xiǎo)小(xiǎo)的科(kē)技(jì )創新(xīn)，不僅可(kě)以給孩子們帶來樂趣，也給生活帶來了便捷。

1、機器人活動中(zhōng)心：培養學(xué)生想象力和創造力的搖籃
   機器人是集科(kē)技(jì )知識啓蒙、創造性思維訓練及創造力開發的最佳載體(tǐ)。可(kě)以适合于普通大、中(zhōng)、小(xiǎo)學(xué)對學(xué)生進行全面培養、提升現代學(xué)生的創造力、想象力與科(kē)學(xué)技(jì )能(néng)方面的素質(zhì)教育。在機器人課堂教學(xué)中(zhōng)應該做到而且能(néng)做到徹底改變過去單一的教師灌輸、學(xué)生被動接受的教學(xué)模式，讓學(xué)生在“玩中(zhōng)學(xué)”，“做中(zhōng)學(xué)”，在機器人的模型拼裝(zhuāng)、編程控制調試的實踐過程中(zhōng)去體(tǐ)驗，去掌握知識、去提高能(néng)力、去創新(xīn)。注重的不是結果如何，更重要的是實踐的過程。最終學(xué)會學(xué)習、學(xué)會研究，為(wèi)學(xué)生的終身學(xué)習打下基礎。
   “貝爾機器人活動中(zhōng)心”是依托北美兒童大學(xué)聯合會、美國(guó)創造力實驗室，采用(yòng)丹麥樂高機器人教具(jù)，讓孩子在動手做的過程中(zhōng)學(xué)習知識、培養孩子的想象力和創造力的科(kē)技(jì )教育機構。成都貝爾教育咨詢有(yǒu)限公(gōng)司隸屬于美國(guó)貝爾教育集團，在2009年進入大中(zhōng)華區(qū)，現已在大陸10餘座城市開展教研活動、開設教學(xué)中(zhōng)心。今年三月份登錄鄭州，目前在鄭東新(xīn)區(qū)開設一所教學(xué)中(zhōng)心，計劃于年底，在鄭州市區(qū)的直營教學(xué)中(zhōng)心發展到三家。
   以培養學(xué)生想象力和創造力為(wèi)宗旨，堅持以興趣為(wèi)導向，旨在讓3-16周歲的孩子，通過“動手做”來學(xué)科(kē)技(jì )，激發他(tā)們探索知識的熱情，從而獲得知識、思維、能(néng)力各方面的進步，這就是貝爾教育追求的核心理(lǐ)念。貝爾教育以多(duō)元智能(néng)理(lǐ)論、構建主義理(lǐ)論、流暢感理(lǐ)論等國(guó)際先進的教學(xué)理(lǐ)念為(wèi)基礎，依靠強大的師資力量，使用(yòng)丹麥的lego、美國(guó)的Vex等國(guó)際先進的機器人教具(jù)，以科(kē)技(jì )教育為(wèi)中(zhōng)心，注重孩子想象力和創造力等綜合素質(zhì)的培養，使孩子全方位的發展。

2、突破傳統教學(xué)特色： 體(tǐ)驗式挑戰式教學(xué)
   貝爾突破傳統教學(xué)模式，真正以學(xué)生為(wèi)中(zhōng)心，釋放孩子與生俱來的好奇心和求知欲；讓孩子在“玩中(zhōng)學(xué)、做中(zhōng)學(xué)”，使孩子對科(kē)學(xué)知識的學(xué)習熱情得到提高，在增長(cháng)科(kē)學(xué)知識的同時，也培養了科(kē)學(xué)的精(jīng)神，掌握了科(kē)學(xué)的方法，并且的到了必要的智力開發。貝爾依據西方啓發式教育，注重引導，重視培養孩子的想象力和創造力。貝爾在構建主義理(lǐ)論和多(duō)元智能(néng)理(lǐ)論指導下，采取體(tǐ)驗式教學(xué)和挑戰式教學(xué)法。貝爾采用(yòng)小(xiǎo)班授課，給予每個學(xué)生充分(fēn)的動手和體(tǐ)驗機會。貝爾機器人活動中(zhōng)心四川省大區(qū)總經理(lǐ)鄭利生向記者詳細介紹了貝爾機器人活動中(zhōng)心的課程價值。
   首先，機器人知識面覆蓋非常廣泛，包括數學(xué)、物(wù)理(lǐ)、化學(xué)、結構、建築、地理(lǐ)、生物(wù)、能(néng)源、信息技(jì )術等。其次，多(duō)種科(kē)技(jì )能(néng)力培養。機器人的課程體(tǐ)系及教學(xué)方法可(kě)以綜合培養孩子的動手、想象、創造、觀察、分(fēn)析、判斷、歸納、理(lǐ)解、決策、組織、實驗、計劃性、條理(lǐ)性等多(duō)方面能(néng)力。第三，豐富的情感價值。除了科(kē)學(xué)知識之外，貝爾機器人活動中(zhōng)心還着眼于培養學(xué)生的科(kē)學(xué)情感、科(kē)學(xué)态度、科(kē)學(xué)習慣以及團隊合作(zuò)、實踐創新(xīn)、開放性解決問題等科(kē)學(xué)能(néng)力。在課程學(xué)習過程中(zhōng)，孩子的邏輯思維能(néng)力、創新(xīn)能(néng)力、領導能(néng)力、溝通合作(zuò)、抗壓抗挫能(néng)力等也将會得到全面的提高。

3、家長(cháng)反饋：孩子更主動，更專注，更愛思考
   貝爾機器人活動中(zhōng)心課程适應少年兒童身心發展特點，傳遞機器人完整概念，在積木(mù)搭建基礎上，增加了CPU、讀卡器等設備，具(jù)備完整的信息輸入、處理(lǐ)、輸出流程，使得整個機器人教育系統更完整，性價比更高。讓孩子們走進機器人世界！讓孩子通過貝爾機器人活動中(zhōng)心的啓發式教學(xué)、自主式遊戲很(hěn)快成為(wèi)機器人小(xiǎo)達人！他(tā)們給CPU 刷卡、給自主創意的機器人編程比玩任何電(diàn)腦遊戲都快樂、專注！
   記者在貝爾機器人采訪了一位四歲半小(xiǎo)學(xué)員的外婆，孩子外婆說，孩子通過一段時間的學(xué)習，做事注意力明顯集中(zhōng)了，愛思考，也會主動的解決一些小(xiǎo)小(xiǎo)的問題。空閑時間還會主動要求來到實驗室，動手制作(zuò)模型，制作(zuò)的模型很(hěn)有(yǒu)創意，經常得到老師的表揚。
   如果您現在還對孩子的學(xué)習無所适從，那我告訴您就讓孩子在遊戲中(zhōng)學(xué)習，因為(wèi)玩是孩子的天性，是孩子進步成長(cháng)的階梯！讓孩子參與制作(zuò)趣味機器人，不僅激發了孩子的學(xué)習興趣和體(tǐ)驗科(kē)技(jì )創新(xīn)，而且還鍛煉了孩子的邏輯思維、正向判斷和良好合作(zuò)交際能(néng)力，一系列的體(tǐ)驗過程讓孩子快樂無窮，心、腦、口、眼、手等協調并用(yòng)，讓孩子每一天都進步、自信！

貝爾寄語
   我們要做的是，通過機器人這個工(gōng)具(jù)讓孩子們保持對身邊事物(wù)的好奇心；激發他(tā)們的想象力；從而培養他(tā)們的創造性的思維。
是想象力讓我們的世界千姿百态，是想象力讓我們人類一次一次的超過。
   如果天空隻屬于飛鳥，萊特兄弟(dì)永遠(yuǎn)不會妄想制造飛機；如果蘋果“隻能(néng)”往樹下掉，永遠(yuǎn)不會有(yǒu)牛頓。不要讓教育太多(duō)的禁锢了孩子的想象力。
   當美國(guó)用(yòng)三百年的曆史創造了人類的奇迹，我們還在說那五千年的四大發明；當西方的現代文(wén)明将人類的力量不斷延展，中(zhōng)國(guó)隻能(néng)在神話傳說中(zhōng)尋找安(ān)慰與逃避。但是女娲不能(néng)彌補“代工(gōng)”；嫦娥帶不回稀有(yǒu)的礦石。
   從“兩彈一星”到“默默無聞”；從“老三屆”到“啃老族”。是什麽讓中(zhōng)國(guó)如此的“疲軟”？
   因為(wèi)教育！統一的答(dá)案、統一的标準、統一的大綱、統一的體(tǐ)制，仿佛一切都是為(wèi)了制造标準件。現實是，從小(xiǎo)學(xué)生争先恐後的舉手到高中(zhōng)生的低頭不語。統一的教育讓我們失去了想象力和創新(xīn)的能(néng)力。
   四大文(wén)明的輝煌早已遠(yuǎn)去，唯有(yǒu)創新(xīn)才能(néng)讓我們再一次的崛起！
   300年前培根說：“知識就是力量”。
   50年前愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”。
   今天貝爾教育将引領世界潮流的教育理(lǐ)念帶到中(zhōng)國(guó)。我們相信：當想象力被科(kē)技(jì )的火花(huā)點燃時，知識也會長(cháng)處翅膀，美好的未來就此綻放！

豐富多(duō)彩的機器人賽事
   機器人比賽沒有(yǒu)統一的模式、統一的答(dá)案，完全靠選手們運用(yòng)自己的聰明才智去創造。同樣的模塊組裝(zhuāng)成不同的樣式，相同的機器人采用(yòng)不同的編程方式，也使得機器人有(yǒu)了異樣的思維。機器人比賽的科(kē)技(jì )含量很(hěn)高，制作(zuò)一個聽指揮的機器人，需要運用(yòng)物(wù)理(lǐ)、化學(xué)、計算機等多(duō)方面知識。大腦中(zhōng)知識的組建是由手、眼、腦互動而成。目前，國(guó)内外著名(míng)的機器人賽事主要包含：
中(zhōng)國(guó)青少年機器人大賽、中(zhōng)央電(diàn)教館機器人大賽、FLL工(gōng)程挑戰賽、VEX工(gōng)程挑戰賽、亞洲機器人聯盟賽事、WRO世界機器人奧林匹克競賽等。