又(yòu)到一年讓人歡喜讓人憂的開學(xué)季，特别剛送入校門口孩子就哭啊鬧啊的，可(kě)憐家長(cháng)們，孩子教育這事兒hin鬧心有(yǒu)木(mù)有(yǒu)？！！

不過未來可(kě)能(néng)就再也不用(yòng)煩惱這事兒了，高通&貝爾聯手，說不定以後有(yǒu)機器人老師逗孩子樂，可(kě)以搭建自己的“哆啦A夢”，還能(néng)在學(xué)校裏來一場機器大賽，以後就等着孩子哭着鬧着要去學(xué)校吧！班主任說，雖然我有(yǒu)可(kě)能(néng)因此下崗，但是創新(xīn)科(kē)教确實是正道！

啥？問我高通是啥？用(yòng)過安(ān)卓手機沒？有(yǒu)木(mù)有(yǒu)覺得運行飛快？有(yǒu)木(mù)有(yǒu)覺得信号炒雞好？對的，安(ān)卓手機處理(lǐ)器絕大多(duō)數出自高通。班主任說：那些還在問這樣問題的去門口站着！

好啦，關鍵問題來啦！高通為(wèi)啥把投資對象指定為(wèi)貝爾？班主任說：讓我們一起了解下貝爾
【走進貝爾科(kē)教集團】貝爾絕對稱得上教育界的名(míng)門望族了，依托北美先進教育理(lǐ)論和課程體(tǐ)系，09年在中(zhōng)國(guó)率先創建機器人兒童教育，獨創“創意科(kē)教”帶來“5C1E”教育方法，讓孩子在“做中(zhōng)學(xué)，玩中(zhōng)學(xué)”，班主任說，我們再也不用(yòng)背背背，考考考了！聽了有(yǒu)木(mù)有(yǒu)一種相見恨晚的趕腳？！
【走進貝爾機器人學(xué)校】以全球知名(míng)教具(jù)為(wèi)載體(tǐ)，獨創的機器人課程，讓孩子親手搭建心中(zhōng)的機器人，有(yǒu)木(mù)有(yǒu)覺得超high的！！！目前貝爾機器人學(xué)校已經走進大中(zhōng)華70餘座城市，班主任說：你們還招生麽？

【走進貝爾科(kē)技(jì )之星挑戰賽】專業課程培訓讓孩子一個假期變小(xiǎo)發明家，來自全國(guó)各地的小(xiǎo)神童現場發明各種神奇機器人，每到一個城市都能(néng)掀起一陣機器人熱潮，這就是這幾年越發火熱的貝爾科(kē)技(jì )之星挑戰賽。班主任說：我感覺我的智商(shāng)瞬間被00後無情碾壓！

其實說正經的，都說現在的娃娃是最幸福的一代，但是我們的孩子确實是缺乏想象力的。想像力讓世界千姿百态，是團隊性的努力讓人類一次又(yòu)一次的超越。
如果萊特兄弟(dì)隻是一個人，如果天空隻屬于飛鳥，也許現在飛機隻是人類的夢想。中(zhōng)國(guó)傳統教育禁锢了孩子們太多(duō)的想像力。貝爾科(kē)教集團讓孩子在團隊性的活動和遊戲中(zhōng)保持對身邊事物(wù)的好奇，激發孩子的想像力，了解團隊與協作(zuò)，從而培養孩子們的創造性思維和生存力。
當美國(guó)用(yòng)三百年的曆史創造出人類的奇迹之時，我們還在說那五千年的四大發明；當西方的現代文(wén)明不斷延展人類力量之時，中(zhōng)國(guó)隻能(néng)在神話傳說中(zhōng)尋找安(ān)慰與逃避。
是什麽讓中(zhōng)國(guó)如此的“疲軟”？因為(wèi)教育！統一的答(dá)案、統一的标準、統一的大綱、統一的體(tǐ)制，仿佛一起都是為(wèi)了生産(chǎn)标準的零配件！這種統一讓我們喪失了想像力與創造力。四大發明的輝煌早已遠(yuǎn)去，唯有(yǒu)創新(xīn)才能(néng)讓我們再一次的崛起！
300年前培根說：“知識就是力量”。50年前愛因斯坦說：“想像力比知識更重要”。今天貝爾想說：我們培養人工(gōng)智能(néng)時代的原住民(mín)！現在，高通投資貝爾科(kē)教集團，班主任不說了，看看還能(néng)不能(néng)報上貝爾機器人學(xué)院！